吉他切音的相关教学为大家进行切音的讲解。下面是小编给大家整理的吉他切音教学的相关知识，供大家参阅!
吉他切音教学所谓切音就是使正在振动发音的琴弦立即停止振动。切音是产生鲜明节奏的重要弹法。伦巴、吉特巴、探戈各种明朗有力的节奏和切音分不开的。切音以左手按弦型式可以分为单音切音法和和弦切音法两种。
单音切音法：
1、右手切音法(使用空弦时)右手拨弦后，以右手手指轻轻地接触在振动的琴弦上，即可得到单音切音效果。
2、左手切音法(非空弦时)当一音弹响之后，将左手按弦的手指稍另放松，使弦暂时离开指板上的品，即可得到单音切音的效果。
和弦切音法：
1、右手切音法：(开放和弦时)迅速将右手手掌掌肉(小指下方内侧或姆指外侧)轻按琴弦，即可得到和弦切音的效果。
2、左手切音法(闭和弦时)闭和弦使用食指横压在指板上在右手南击弦弹奏之后，将按弦的左手手指立即放松，但不可离开琴弦，即可得切音伴奏的特殊效果。
大多数学员易犯的毛病是把切音时间提前，也就是在琴弦还没有完全振动发声之前就开始消音，这样发出的是噗噗的闷音而非切音。要想把切音切得干净利落最重要的是把握好切音的时机，并且把左手切音法与右手切音法综合使用，这样才会使弹奏的效果趋于完美。
吉他切音教学：切音基础知识切音以左手按弦型式可以分为单音切音法和和弦切音法两种：
单音切音法
①右手切音法(使用空弦时) 右手拨弦后，以右手手指轻轻地接触在振动的琴弦上，即可得到单音切音效果。
②左手切音法(非空弦时) 当一音弹响之后，将左手按弦的手指稍另放松，使弦暂时离开指板上的品，即可得到单音切音的效果。
和弦切音法
①右手切音法：(开放和弦时) 迅速将右手手掌掌肉(小指下方内侧或姆指外侧)轻按琴弦，即可得到和弦切音的效果
②左手切音法(闭和弦时) 闭和弦使用食指横压在指板上 在右手南击弦弹奏之后，将按弦的左手手指立即放松，但不可离开琴弦，即可得切音伴奏的特殊效果。 左手切音法与右手切音法综合使用，将会使节奏的效果趋于完美。
吉他切音教学：右手技巧切音的方法有很多，这里介绍一下比较常用的右手扫弦切音。
首先看一下切音的标记(如图)：
扫弦的上方加个点就是切音的标记啦~~
切音要领：
1，扫弦时待音完全发出来之后，迅速将手腕向内侧旋转至轻触琴弦，达到消音的目的。
2，注意掌握好切音的时机，扫弦在前，切音在后，不可倒置，也不可同步进行。
3，手腕的转动是切音的关键，扫弦后手腕上提同时向内侧旋转。
4，利用右手掌内侧进行切音(小鱼际部分，见图)，力量要轻，应迅速将每根弦的音止住。
练习曲目【情非得已】
延伸阅读
详细讲解吉他切音下切上上切上的教学教程。下面是小编给大家整理的吉他切音下切上上切上教学的相关知识，供大家参阅!
吉他切音下切上上切上教学知识吉他切弦
切弦又称切音，让振动发声的弦突然停止让其静声，这就是切弦。其乐谱符号为扫弦箭头上的一点，意为在扫弦后立刻抑制抑制其发音，达到突然停顿的作用。
所谓切音就是使正在振动发音的琴弦立即停止振动。切音是产生鲜明节奏的重要弹法。伦巴、吉特巴、探戈各种明朗有力的节奏和切音分不开的。切音以左手按弦型式可以分为单音切音法和和弦切音法两种。
单音切音法：
1、右手切音法(使用空弦时)右手拨弦后，以右手手指轻轻地接触在振动的琴弦上，即可得到单音切音效果。
2、左手切音法(非空弦时)当一音弹响之后，将左手按弦的手指稍另放松，使弦暂时离开指板上的品，即可得到单音切音的效果。
和弦切音法：
1、右手切音法：(开放和弦时)迅速将右手手掌掌肉(小指下方内侧或姆指外侧)轻按琴弦，即可得到和弦切音的效果。
2、左手切音法(闭和弦时)闭和弦使用食指横压在指板上在右手南击弦弹奏之后，将按弦的左手手指立即放松，但不可离开琴弦，即可得切音伴奏的特殊效果。
吉他切音下切上上切上教学练习很多朋友会问到关于学习民谣吉他的一个技巧问题，那就是该如何学习民谣吉他的切音技巧?这个切音技巧怎么练习呢?下面就来来给各位说说。
如下图所示，共列举了6种不同的扫弦方式。下面的6根弦依次表示吉他上的琴弦，从上而下分别是①②③④⑤⑥弦，图上的左侧是琴头的方向。图上6种不同的扫弦方式的箭头方向为扫前的方向，箭头画在弦上表示扫弦时必须要扫到的琴弦。下面来一一仔细说明：
吉他扫弦方式
(1)表示用食指向下扫动前三跟琴弦，图上的i表示食指。
(2)表示用拇指向下扫动4、5、6弦，图上p表示拇指;
(3)表示用中指向上扫动1、2、3弦，图上的m表示中指;
(4)表示用食指向上扫动4、5、6弦;
(5)表示用拇指向下扫动六根琴弦;
(6)表示用中指向上扫动六根弦弦。在扫弦的过程中难免会碰到其他的琴弦，所以要想练到一定水平，多多练习是必要的。
几种不同的扫弦方式
下面这幅图表示的是右手扫弦或切音时用手指触弦的部位，图上的阴影部分表示触弦部位。
吉他扫弦方式
(一)表示用右手的其他手指扫弦时的触弦部位，无论是正向扫弦还是反向扫弦都是这样。
(二)表示用右手大拇指扫弦时的触弦部位，这个也一样，正反都适合。
(三)表示用右手切音时的两种不同的触弦部位。
看了吉他怎么切弦的人
琴友们吉他入门后常练习的弹奏技巧是什么呢？我练习的就是制音哦，那什么是制音呢？制音，顾名思义即在制止琴弦发音的基础上发出的音。横按制音，即是将大横按和弦的左手虚按(手指保持按和弦状态，搭放在琴弦上，但不将琴弦按下)。右手扫击琴弦，可发出一种“恰、卡、恰、卡”的奇怪声音。在节奏中，它往往与实按相互组合，产生复杂而美妙的音响。
横按切音
它的产生有一定的难度，需要左手有点状按弦能力，即按下和弦，右手击弦后，能不离琴弦迅速放松成虚按从而制止声音延长的能力。横按切音与横按制音的不同之处是：制音没有发出本质音色，是一种只有节奏意义而没有和声意义的怪音，而切音是发出了有其和声意义的本质音色但发音却被很快阻止的顿音。
横按切音与一般切音性质上是一样的，只是手法略有不同：横按切音是只能在横按和弦上产生的左手切音，而一般切音是在开放和弦或横按和弦上都可运用的右手切音。
横按切音与横按制音中的右手与左手就象“双簧”表演中的幕前与幕后人一样，右手的表演是以左手为基础的，因此，右手要想发出复杂多变、动力感强的节奏，左手必须具有实按与虚按和弦十分敏捷的能力。横按制音与横按切音，其音效美妙、表现丰富，须多加研习并熟练掌握。
和弦切音
首先，左手四个手指搭住所有的弦，注意不要将弦按下。左手手型可以采用古典手型，也可以采用摇滚手型。．用这种方法触弦时，琴弦不能振动，只能发出哑音。这种发出哑音的和弦弹法，就叫做和弦切音。这时如果只用一根手指触弦，根据触弦位置的不同，就容易产生不同的泛音，因此，最好能够尽可能地多用几个手指来触弦。和弦切音奏法，在谱例中，是用符号来记谱。那么，试着使用8beat节奏型去练习切音吧。右手的手肘轻靠在琴身上，右手前臂扫弦时以手肘为轴心划圆弧。这时，手腕的快速甩动是关键。不过要注意的是，如果右手太用力的话，手腕就不灵活，也就快不起来了。在做好上面要求的练习后，在切音中间再加入重音。为了使重音部分更明显地体现出来，弹重音的动作甩动幅度要增大，同时，捏拨片的力量也要稍微增加。如图19，练习重音在不同位置的和弦切音。加入和弦的8beat节奏型扫弦练习通常在扫弦前，首先要熟悉一下需按和弦的位置和指法。图20是C和弦。首先，左手采用古典手型，i指在第8品按住六根弦。这时，左手腕要充分下沉（左手腕悬在琴颈正下方），整个食指都要挺直。像这样一个手指按住六根弦的动作，叫做大横按。拇指和食指稳定地支撑住琴颈，其他三个手指分别按住各自的品位。请注意，如果m、r、1三指不能在指板上垂，直按弦的话，下面的弦（比如按④弦时，下面的弦就是③弦）就不能振动发声。如果食指和琴品平行的话，其他三指就可以很容易地立在指板上。记住，像这种食指大横按的和弦，叫做封闭和弦。现在，按照例3~例5这三种节奏类型，进行一下8beat节奏型的和弦扫弦。和弦切音时，就是把按和弦的手指虚按在琴弦上以消音（左手保持按和弦的手型为宜）。同时，要注意右手拨片持续下拨四分音符的地方。所谓持续下拨，就是弹奏过程中加入了拨片空拨，也就是说，拨片上挑时虽然没有触弦，但仍然不可取消这些上挑动作。像这样不发生实际触弦的拨片动作，叫做拨片空拨。当然，由于空拨并没有实际触弦，所以在谱例上就不标明了。一般来说，空拨往往包含在持续上挑或持续下拨里，通过有规律的拨片上挑或者下拨，可以保持稳定的节奏，这就是8beat扫弦的关键。好了，再练习一次。然后我们换一种C和弦的按法继续练习。首先，左手食指大横按①。⑤弦的第3品，用食指前端轻微地接触第⑥弦来消音。为什么要将第⑥弦消音呢？这是为了把第⑤弦第3品的C音（根音）设置为最低音。所谓根音，就是和弦的基础音，一般是和弦基本形（即根音把位）里最低的音。在和弦名字里，大写的那个英文字母就是根音名。C和弦，是由根音C音，再加上E音和G音构成的。按照图21的C和弦按法，就是把第⑥弦消音，而使第⑤弦3品的C音成为最低音：如果不把第⑥弦消音，而将它的空弦音或第3品音一起弹响的话，这时的和弦的最低音就变成了E音或G音。严格的话，可以将其单独命名为C/E和弦与C/G和弦。但是，你最好还是先记住和弦的基本型。首先，你可以练习一下根音在第⑤弦C音的C和弦，再练习图20的根音在六弦的C和弦。尽管在吉他中相同名字的和弦有很多，但你应该记住把它们的根音放在第⑤弦或第⑥弦时候的按法。现在回到图21的C和弦按法，当食指和拇指稳定地支撑住琴颈，用食指横按住①~⑤弦后，再用无名指塌下来横按住②~④弦的第5品。虽说①弦3品音即使被弹响也不要紧，但为了让无名指更好地横按住三根弦，还是尽量让无名指平躺，用无名指的指腹来为①弦消音。这样一来，①弦就很难发声了。如果①弦的第5品被按住，那就是C6和弦了。吉他教学书籍有哪一本是比较适合我们的?下面是小编给大家整理的吉他教学书籍，供大家参阅!
吉他教学书籍伯克利现代吉他教程介绍内容简介：本书主要用于达成以下两点教学任务
1 教会学生如何读懂音乐
本书中的阅读辅助已经减至最少。我仅保留了指法和拍数的提示，我认为这已经相当少了。
2 逐步拓展双手的敏捷度
这是学习吉他演奏的肢体协调部分，需要稳扎稳打。以足够慢的速度弹奏书中所有的练习曲，以保证演奏者节拍的稳定。不要跳过或轻视任何部分，也不要觉得自己在课前就已经完全掌握了这一课的内容。演奏技巧是一个不断积累的过程，当每次复习之前学过的内容时，你会发现它们都变得更容易了。
在此我想要提到一点，本书中所有用于练习的音乐素材都是专门为吉他演奏创作的原创作品。每个练习曲都是为了提高演奏者的音乐知识与演奏水平而编写的，同时也不失其音乐性。在二重奏的练习曲中没有教师和学生之分，所有的内容都是为吉他初学者而编写，而且这些内容几乎都可以独立成曲。
吉他教学书籍伯克利现代吉他教程信息吉他教学书籍伯克利现代吉他教程目录第一部分
调弦、乐谱、谱号及常见的音符时值
第一把位音符的练习
Sea to Sea 二重奏
音符与和弦的复习
One、Two、Three、Four 二重奏
和弦伴奏
复习
模仿二重奏
升号与降号
Here We Go Again 二重奏
和弦伴奏 低音与和弦
八分音符拍数与拨弦
......
第二部分
把位弹奏
C大调音阶 指法类型1 第二把位
和弦练习曲1
练习曲5 二重奏
读谱练习曲 C大调、指法类型1、第二把位
民谣
和弦移位图 和弦伴奏、右手技巧
和弦示意图 派生指法
节奏伴奏右手技巧
拨弦练习曲4
F大调音阶
和弦图
和弦练习曲2
另一首F大调二重奏
读谱练习曲 F大调、指法类型1A、第二把位
......
索引
林俊杰的你是我的唯一的吉他教学图片教程为大家揭晓。下面是小编给大家整理的吉他教学图片，供大家参阅!
吉他教学图片谱你是我的唯一吉他教学歌曲你是我的唯一介绍吉他教学歌曲你是我的唯一歌词很想给你写封信
告诉你这里的天气
昨夜的那场电影
还有我的心情
很想给你写封信
却只是想想而已
我已经不能肯定
你是不是还会关心
爱与不爱都需要勇气
于是我们都选择了放弃
爱与不爱都需要勇气
于是我们都选择了逃避
或许你不相信我很满意
这样的结局
或许你不相信
我没有一丝的埋怨和悔意
虽然你是我的最初
虽然你是我的最终
虽然你是我的唯一
You are my only one
You are my only only one
很想给你写封信
告诉你这里的天气
昨夜的那场电影
还有我的心情
很想给你写封信
告诉你这里的天气
我已经不能肯定
你是不是还会关心
爱与不爱都需要勇气
于是我们都选择了逃避
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于是我们都选择了逃避
或许你不相信我很满意
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我没有一丝的埋怨和悔意
虽然你是我的最初
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或许你不相信我很满意
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我没有一丝的埋怨和悔意
虽然你是我的最初
虽然你是我的最终
虽然你是我的唯一
You are the only one
You are my only only one
You are the only one
吉他教学图解我怀念的吉他弹唱谱。下面是小编给大家整理的吉他教学图解，供大家参阅!
吉他教学图解我怀念的吉他谱吉他教学弹唱歌曲我怀念的介绍《我怀念的》这首歌的名字有一种浓浓的回忆的味道，歌曲一开始用简单的旋律将我们带入了平实的世界，而随着旋律的发展，故事也到达了高潮，那种对从前感情的怀念，对自己爱人的不舍，一种接近崩溃的复杂心情都体现在燕姿的音乐中，也许这就是经历了感情起伏的燕姿想要表达的情感
吉他教学弹唱歌曲我怀念的歌词我问为什么
那女孩传简讯给我
而你为什么
不解释低着头沉默
我该相信你很爱我
不愿意敷衍我
还是明白
你已不想挽回什么
想问为什么
我不再是你的快乐
可是为什么
却苦笑说我都懂了
自尊常常将人拖着
把爱都走曲折
假装了解是怕
真相太赤裸裸
狼狈比失去难受
我怀念的 是无话不说
我怀念的 是一起作梦
我怀念的 是争吵以后
还是想要 爱你的冲动
我记得那年生日
也记得那一首歌
记得那片星空
最紧的右手
最暖的胸口
谁 记得
想问为什么
我不再是你的快乐
可是为什么
却苦笑说我都懂了
自尊常常将人拖着
把爱都走曲折
假装了解是怕
真相太赤裸裸
狼狈比失去难受
我怀念的 是无话不说
我怀念的 是一起作梦
我怀念的 是争吵以后
还是想要爱你的冲动
我记得那年生日
也记得那一首歌
记得那片星空
最紧的右手
最暖的胸口
谁忘了
我怀念的 是无言感动
我怀念的 是绝对炽热
我怀念的 是你很激动
求我原谅抱得我都痛
我记得你在背后
也记得我颤抖着
记得感觉汹涌
最美的烟火
最长的相拥
谁要走我的心
谁忘了那就是承诺
谁自顾自地走
谁忘了看着我
谁让爱变沉重
谁忘了要给你温柔
我怀念的
我还有想要 爱你的冲动
我记得那年生日
也记得那一首歌
记得那片星空
最紧的右手
最暖的胸口
太爱了
所以我
没有哭
没有说
吉他教学谱是大家在学习弹奏吉他方面的一个不可少的要素。下面是小编给大家整理的吉他教学谱，供大家参阅!
吉他教学好久不见曲谱吉他教学曲好久不见创作背景《好久不见》是翻唱陈奕迅的粤语专辑《Whats Going On...?》中的歌曲《不如不见》，《不如不见》由创作了《十年》的陈小霞作曲，请到作词人施立填上国语歌词，来描述期望和旧情人重逢，可以淡淡说声好久不见的意境，词填得不温不火，似只是在喃喃述说一个再也平常不过的爱情故事，适合陈奕迅淡定落寞却又充满沧桑沙哑的声音，谱写出一首凄美的情歌 。
在收歌时，张学友2007年的专辑《好久不见》尚未发行，因此歌名一直订为《好久不见》，后来得知撞名，不按牌理出牌的陈奕迅直觉没有必要改，因为这个歌名最适合，因此决定按原名推出 。
吉他教学曲好久不见歌词我来到 你的城市
走过你来时的路
想像着 没我的日子
你是怎样的孤独
拿着你 给的照片
熟悉的那一条街
只是没了你的画面
我们回不到那天
你会不会忽然的出现
在街角的咖啡店
我会带着笑脸 挥手寒暄
和你 坐着聊聊天
我多么想和你见一面
看看你最近改变
不再去说从前 只是寒暄
对你说一句 只是说一句
好久不见
拿着你 给的照片
熟悉的那一条街
只是没了你的画面
我们回不到那天
你会不会忽然的出现
在街角的咖啡店
我会带着笑脸 挥手寒暄
和你 坐着聊聊天
我多么想和你见一面
看看你最近改变
不再去说从前 只是寒暄
对你说一句 只是说一句
好久不见
吉他教学课程中分布了哪些知识给我们学习呢?下面是小编给大家整理的吉他教学课程，供大家参阅!
吉他教学课程基本信息课程编号：10601100120
课程名称：吉他
英文名称： Folk Guitar
课程性质：专业必修课
总 学 时：64 学 分：4
理论学时：64 实验学时： 0
实践学时：0 指导自学学时：0
适用专业：音乐学(音乐治疗) 适用层次：本科
先修课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声
承担院部：人文学院 学科组：音乐学
吉他教学课程课程介绍(一)课程目标及地位
课程概述包括如下内容：
本课程是音疗专业的专业基础课，是学习吉他演奏规律及其表演的一门技能课程。
通过教学使学生比较系统地吉他弹唱和吉他演奏，掌握初步的弹奏技术与理论。为吉他即兴伴奏、计算机音乐制作、歌曲作法等有关课程打下基础。是音乐治疗中需要使用的重要乐器及手段之一。
(二)教学基本要求
通过该课程的学习，培养学生吉他弹唱和吉他演奏的能力、音乐作品分析能力、写作能力以及将此三种能力综合运用于未来的音乐治疗工作及社会音乐活动的实践能力。
1.思想道德与职业素质目标
通过该课程学习，使学生在音乐治疗职业中具备良好的心理素质、社会责任感，有正确的工作态度，能胜任工作所需的沟通与协调能力。
2.知识目标
通过该课程学习，使学生掌握初步的吉他弹唱和吉他演奏与和声写作理论。
3.技能目标
1)专业能力：通过该课程的学习，使学生具备在音乐治疗临床工作与研究中所需要的歌(乐)曲分析、歌曲创编、伴奏编配以及与此相关的其他专业技术能力。做到能弹能唱。
2)方法能力：通过该课程的学习，使学生掌握在音乐治疗临床与研究、其他音乐工作及社会音乐活动中继续学习、提高自身的良好方法，具备终身学习的职业态度。
(三)课程的重点和难点
《吉他》课程教学大纲
本课程的讲授一般安排在三年级，重点是通过学习吉他弹唱和吉他演奏的基本方法。培养基本的吉他弹唱和吉他演奏能力;难点是在有限的学时内，既要照顾到吉他的演奏，又要兼顾弹和唱相结合。还要运用到治疗中去。
(四)课程教学方法与手段
《吉他》教学以课堂讲授教学法为主，在教学中要多开展学生自我练习、老师的点评、互相评价分析作业的教学活动。在加强基础训练的同时，采用适当表演的教学方法，充分调动学生学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂的教与学。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据教学目标与任务，选择相应的教学方法。
(五)教学时数分配表
(六)教材与主要参考书
教材：《从零起步学吉他》 《民谣吉他经典教程》 参考书：
1.《木吉他独奏教程》 2.《吉他独奏小品》
(七)考核与评价
考核形式:由过程性考核和终结性考核组成.终结性考核为技能考试。 评价方式:形成性评价。
评分标准：过程性考核占40%，终结性考核占60%。
吉他教学课程：教学内容纲要上学期《吉他Ⅰ》课程教学内容纲要
第一章 绪论
(一)教学目的与要求
掌握理解绪论所讲内容，了解吉他。
(二)教学内容 吉他的构造
部分构造的补充说明：
a) 琴弦：如图从右往左依次为一弦至五弦。
b) 弦钮：用于调整弦的音高。
c) 指板：位于琴颈表面，并延伸至音孔处，指板上凸起的金属细圆柱称为品柱。品柱之间的部分称为品格或音品。
d) 品位记号：指板上部分品格上有标记，称为品位记号。所有民谣吉他的品位标记均一致，方便于快速找到需要弹奏的音品。
e) 护板：保护琴箱面板，避免用匹克(pick)弹奏时面板被划伤。
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第二章 六线谱的识谱，音阶
(一)教学目的与要求
六线谱的含义及使用
(二)教学内容
1六线谱的含义及使用
2右手的标记
3右手分解节奏
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与演奏示范、解答难题相结合
第三章 左右手的演奏要领
(一)教学目的与要求
右手应留有1-2mm出头的指甲。大拇指平行放松地靠在琴弦上，其余四指与琴弦垂直。拨弦时指肚划过琴弦，靠指甲与琴弦的碰撞发出声音。
(二)教学内容
1、单音
2、旋律(难点、重点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与演奏示范、解答难题相结合
第四章 应用歌曲
(一)教学目的与要求
掌握和左手持琴姿势，左手按弦要领的同时边弹边唱。
(二)教学内容
1、边弹边唱(重点、难点)
2、左手按弦
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与弹奏、解答难题相结合
第五章 C调歌曲自如的和弦转换来给歌曲伴奏。
(一)教学目的与要求
掌握C调歌曲的1456级和弦
(二)教学内容
1、什么是1456级和弦
2.属七和弦的应用(难点)
4、F和弦的按弦(重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、演示、解答难题相结合
第六章 大横按、调弦
(一)教学目的与要求
掌握大横按的规律。
(二)教学内容
1、大横按的应用
2、大横按要领
3、调弦的诀窍和应用
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏、解答难题相结合
第七章 扫弦要领
(一)教学目的与要求
扫弦要领和应用。
(二)教学内容
1、扫弦方式(重点)
2、切音应用(重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏、解答难题相结合
第八章 G调歌曲自如的和弦转换来给歌曲伴奏。
(一)教学目的与要求
G调歌曲自如的和弦转换来给歌曲伴奏。
(二)教学内容
1、G调1456级和弦(难点)
2、移调的概念(难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第九章 切音应用
(一)教学目的与要求
掌握切音应用和要领。
(二)教学内容
1、何时用切音
2、切音要领(难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
下学期《吉他Ⅱ》课程教学内容纲要
第一章 绪论
(一)教学目的与要求
移调的概念和方法。
(二)教学内容
1、如何把歌曲移调到适合的调上。
2、主调音乐和复调音乐
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第二章 D，A，E，F调歌曲自如的和弦转换来给歌曲伴奏
(一) 教学目的与要求
D，A，E，F调的所有和弦的按弦
(二)教学内容
1、掌握D，A，E，F调的所有和弦
2、掌握的所有和弦按法(重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授分析、弹奏、解答难题相结合
第三章 扫弦进阶
(一)教学目的与要求
掌握扫弦的同时还要掌握左手切音和右手切音
(二)教学内容
1、扫弦的同时如何右手切音
2、左手切音及虚按(重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第四章 简单前、间奏练习
(一)教学目的与要求
掌握前、间奏和歌曲的关系及演奏
(二)教学内容
1、右手技巧拨片的使用
2、左手技巧击弦，离弦和推弦 (重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第五章 独奏
(一)教学目的与要求
掌握独奏
(二)教学内容
1、理解独奏的意义
2、掌握独奏中左右手的技巧(重点、难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第六章 C调乐曲的独奏
(一)教学目的与要求
掌握按住和弦的情况下演奏旋律
(二)教学内容
1、左手各个手指的独立
2、左右手的配合(重点)
3、音乐性(难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第七章 G调乐曲的独奏
(一)教学目的与要求
掌握在G调中按住和弦的情况下演奏旋律
(二)教学内容
1、左手各个手指的独立
2、左右手的配合(重点)
3、音乐性(难点)
(三)教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
让我留在你身边的吉他教学图片吉他谱的素材供大家阅览。下面是小编给大家整理的吉他教学图片素材，供大家参阅!
吉他教学图片吉他谱素材让我留在你身边吉他教学歌曲素材让我留在你身边介绍吉他教学歌曲素材让我留在你身边歌词我从来不说话
因为我害怕
没有人回答
我从来不挣扎
因为我知道
这世界太大
太多时间浪费
太多事要面对
太多已无所谓
太多难辨真伪
太多纷扰是非
在你身边是谁
最渺小的我
有大大的梦
时间向前走
一定只有路口没有尽头
纷纷扰扰这个世界
所有的了解
只要 让我留在你身边
最渺小的我
有大大的梦
我愿意安静的活在每个有你的角落
如果生活还有什么
会让你难过
别怕 让我留在你身边
都陪你度过
最渺小的我 最卑微的梦
我发现这世界没有那么那么的不同
现实如果对你不公
别计较太多
走吧 暴风雨后的彩虹
也许会落空
也许会普通
也许这庸庸碌碌的黑白世界你不懂
生命中所有的路口
绝不是尽头
别怕 让我留在你身边
都陪你度过
吉他教学计划中有哪些吉他的学习步骤呢?下面是小编给大家整理的吉他教学计划的相关知识，供大家参阅!
吉他教学计划1吉他是一件非常优秀的弹拨乐器,它在国外的发展一直处于非常繁荣的状态.但是在中国,吉他还处在非常缓慢的发展阶段。人们不了解吉他,对它有很多误解。而中国的音乐界对吉他也不够重视。对于现今的状态，对于刚刚接触到吉它的学生们，就要为其制定一套科学，实用，详细的学习方案。从而帮助他们快速，稳定的提升视听和演奏能力。
一、 教学目的和任务
为了丰富孩子们的精神文化生活，提高他们的音乐素养和演奏技巧，把吉他这个家喻户晓的乐器作为一个教学平台，使学员能够通过专业的吉他教学，从而掌握吉他的弹奏技巧，提高自身音乐水平。
二、 教学原则和方法
吉他班培训计划步骤由浅入深，由易到难的阶梯学习模式，从刚开始的认识吉他，空弦练习，到认识和弦，再到能够伴奏和弹唱，来进行系统的学习研究。
三、学习目标：
1 .指导学生掌握科学的学习方法，学会课前热身，课后练习的良好的学习习惯，为以后的学习打下基础。
2. 指导本班学生进行音乐欣赏，及和弦简单编配。培养他们良好的音乐素养。
3. 向课堂要效率，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习效率。
4. 利用课余时间多听多学多练。反复练习，反思学习。
四、课时安排
12课时
五、教学内容
第一节课程：1.介绍吉他的发展历史与吉他的各部位名称2.为什么要学习吉他以及学吉他的好处3.各位学员通过培训后要能达到的程度4.为学员做示范演奏提高学员对学习吉他的兴趣5.持琴的姿势以及手型.简单的手指练习(爬格子1234)
第二节课程：1.手指训练2.初步认识六线谱3.右手拨弦训练
第三节课程：1手指训练2.六线谱里的一些标记符号3.右手拨弦训练
第四节课程：1.手指训练2.和弦图3.常用的简单和弦4.简单的单弦旋律
第五节课程：1.同上2.常用和弦3旋律练习4.学习吉他常用技巧
第六节课程：同上
第七节课程： 和弦转换练习(和弦转换的练习将一直进行到课程结
束).其他同上
第八节程：同上
第九节课程：简单的歌曲弹唱其他同上
第十节课程：同上加上扫弦练习
第十一节课程：学员练习自己喜欢的歌曲
第十二节课程：同上
因为吉他需要大量时间练习，所以12节课的内容学员需要更多的时间去完成，如果有进度快的我会教一些简单的独奏曲，或者根据学员的喜好来指导学员将来走民谣吉他，电吉他，或者指弹吉他的专业路线。
吉他教学计划2古典吉他是一种具有悠久历史的西洋弹拨乐器。在乐器王国中，钢琴被称为乐器之王，小提琴被称为乐器之后，而古典吉他则被称为乐器王子。它既可以作为独奏乐器，演奏优美动听的独奏曲，又可以作为重奏、伴奏乐器，演奏逻辑严密色彩丰富的和声，可谓一把吉他就是一个小型的管弦乐队(贝多芬语)。
一、开班目的
借我国大力推进全民素质教育的东风，推进古典吉他教育进入我校课堂。古典吉他在音乐教学方面则拥有许多优越性，如：丰富的和声与节奏、音色多样、体积小容易携带、有完备的教学体系，可以说是课堂乐器的最佳选择。学习吉他能促进学生的智力发展，在生活中我们很少运用左手，学习吉他左手运指相当重要，而左手练习可以开发右脑。在演奏中眼睛看谱、左手压弦、右手弹奏、右脚打拍、同时进行视唱，可以训练学生的综合协调能力。因此，推进古典吉他进入课堂能更好的提高学生的思维能力和个人修养，具有行之有效、立竿见影的作用。
二、教学计划及内容
第一课时：示范演奏。认识吉他的基本结构、持琴的姿势和左右手手型，基本演奏法及触弦练习，体会三关节发力动作。
第二课时：学习基础乐理知识、认识五线谱。学习手指操练习和手指扩张练习。学习用手和脚打拍子、学习一二弦音符。大声视唱一个八度音阶。
第三课时：检查学生的练习情况，一一指导学生的不足之处、巩固上两节课所学的内容。 第四课时：学习五线谱、学习三四弦音符。教会乐曲《小星星》、纠正学生的不足之处。 第五课时：学习五线谱、学习五六弦音符。检查上节课所学的五线谱、巩固乐曲《小星星》。四位一组进行上台演奏。指出优缺点。
第六课时：继续熟悉前面所学的五线谱、视唱、节奏训练。一一指导学生所学的《小蜜蜂》。
第七课时：学习五线谱、视唱练耳、进行入门教程学习，纠正手型，指出优缺点。 第八课时：检查所学的五线谱知识、学习左手练习的音阶(上行、下行练习)、练习休止符和附点音符。
第九课时：检查学生对休止符和附点音符的了解情况、学习入门教程内容。
第十课时：检查教学效果。对学生按年龄、能力、接受程度按四声部进行分组。
第十一课时：抽查学生上节课所学的乐曲，指出问题所在，通过在课堂上15分钟的练
习，抽查学生上台表演乐曲。
第十二课时：按入门教程进行学习，同时教授乐理与视唱。
通过三个月的学习完成入门
三、招生对象：三至五年级学生中对音乐有兴趣，并具有一定音乐天赋的学生。
四、招生人数：15名
五、地点：综合楼五楼西教室
六、时间：每星期一至四下午第三节课(开学第三星期正式开始启动)
七、教学费用：免费
八、吉他购买：需要自备。由于学习古典吉他要根据年龄选择不同规格，6~7岁用34寸儿童古典吉他，8~10岁用36寸儿童古典吉他，10岁以上可以选用38寸或39寸标准古典吉他。还需要教材、节拍器、谱架和脚凳。
九、成果汇报
学期结束举行一个小型汇报演奏会，请学校各位领导、专业老师指出不足之处。
吉他教学计划3学生实际情况：
本次校本课程有二至三年级共计8人参加，都是男生。8名学生爱好音乐，喜欢吉他，对校本课程有着浓厚的兴趣，均自愿参加。但是学生音乐基础差，对吉他了解的很少，如节奏、指法等。所以吉他训练要循序渐进。
教学目的：
1、 让学生认识一弦到六弦。
2、 掌握弹奏一弦到六弦的指法。
3、 了解并掌握简单左手和弦。
4、 能弹奏简单的歌曲伴奏。
5、 能进行简单歌曲的弹唱。
6、 掌握吉他伴奏的一些基本的技巧。
教学重点;
熟练掌握右手的指法是本学期的重点
教学难点：
左手的和弦掌握是本学期的难点
教学进度：
第一次：了解古典吉他音乐艺术;如何给吉他调音、坐姿、持琴姿势。
第二、三次：琴弦的拨奏;左右手的基本训练。 第四次：认识音乐的四个要素
第五次：弹吉他怎样看简谱
第六次：弹奏音阶及《欢乐颂》
第七次：训练《欢乐颂》;进行测试
采取措施、方法：
1、 激发学生兴趣，使学生乐于学习。
2、 课前做好准备，课上有的放矢。
3、 教师在训练过程中不点学习、探索、研究。
4、 针对教学中出现的实际情况，对教学进度和教学内容
适当调整。
5、 课前清点好人数，对无故不到的学生及时和班主任联
系。
吉他教学课程表循序渐进的为我们安排吉他学习的步骤。下面是小编给大家整理的吉他教学课程安排的相关知识，供大家参阅!
吉他教学课程安排吉他教学第一阶段：正确持琴姿势;右手拨弦姿势;右手指法练习;左手按弦方法;左手拇指位置;左手 指法联系;音名;半音全音关系应用;大调自然音阶推理;C调自然音阶5把位练习; 全音符;二分音符;四分音符;附点音符练习;音符节奏综合练习;音程概念;音程 在吉他上的应用;旋律音程概念;大小二度 大小三度三度 纯增四度 纯减五度 大小 六度 大小七度 纯八度练习;和弦表;和弦分解指法练习;和弦连接技巧练习;和弦 和唱歌的练习;和弦扫弦练习。完成第一阶段可以弹唱吉他考级教程四级的歌曲。
吉他教学第二阶段：和声音程概念;和声音程在吉他上的应用;大小三度 纯四度 纯五度 大小六度 大小 七度 纯八度和声音程练习，三和弦知识;三和弦的演算;自然大调结构分析;自然 大调各级构成的三和弦;三和弦密集排列与开放排列概念;前八后十六 前十六后八 十六分音符练习;各节奏的反拍练习五声音阶概念;拨片的使用练习五声音阶吉他的 应用;击弦;滑音;勾弦各项顺行跨弦节奏应用的练习;完成第二阶段可以完成吉他 考级教程五到八级的歌曲。
吉他教学第三阶段：自然大调属名以及级数概念，三和弦五度圈练习;三和弦四度转调练习;自然大调转 调音阶练习;五和弦概念;五和弦应用;双声部概念;双声部练习;转位三和弦概念 ;转位三和弦指法演算;转位三和弦的应用;附加和弦概念;各类附加和弦的演算及 应用;中八双十六 三连音 三连音一个点及两个点和复合节奏练习;四连音一个点 两 个点 三个点练习;四连音复合节奏练习;BOSSA概念;bossa音乐节奏分析;如何演奏 bossa;完成第三阶段可以完成吉他考级九到十级的歌曲。
吉他教学第四阶段：律动概念;音乐风格律动shuffle节奏练习;blues音乐风格学习;音乐律动FUNK节奏 练习，吉他技巧：闷音 揉弦 勾击弦连奏 推弦 预推弦 自然泛音 人工泛音练习。完 成第四阶段可以对吉他有一个全新的认识达到准专业吉他手
吉他教学第五阶段;和声的基本链接分析;TSD概念;和声链接的强度分析;如何给歌曲编配和声;现代 流行音乐基础和声的编写;声部排列; 和弦的分类：调式和弦 离调和弦 变音和弦 色彩和弦;七和弦概念;七和弦演算;大七和弦 小七和弦 大小七和弦 小大七和弦
半减七和弦 减七和弦。完成第五阶段可以完成流行歌曲的和声编写以及全新的和声 技巧概念达到专业吉他手。
吉他教学第六阶段: 中古调式演算方法和色彩辨别; Ionian\Dorian\Phrygian\Lydian\Mixolydian\Aeolian\Locrion 的练习方法和使用方法;色彩音和特点和弦;和不同风格下的音阶即兴方式;中古 调式和声;完成第六阶段可以即兴演奏吉他SOLO;
吉他教学第七阶段：和弦延伸音的构成及使用：Cmaj9、Cmaj#11、Cmaj13、Cm9、Cm11、Cm13、C9、C11、 C13、C7alt等等和弦的构成、使用与和弦指法;中古调式内的和弦延伸音和弦，延伸 音和弦的分解与指法练习;旋律小调音阶延伸分析，旋律小调延伸音和弦分析，音阶 的使用。减音阶与全音阶
吉他课程安排吉他：
第一节课：先为学员们简单介绍吉他的发展历史，以及对吉他初步了解，以及基本的学习方法，练习方法。
第二~三节课：学习看谱，教授基本的左右手指法，简单版《小星星》，右手分解和弦常见弹法
第四~六节课：锻炼手指力度以及灵敏度，教授简单的独奏曲《大篷车》
第七~十节课：教授常见和弦，扫弦，切音《童年》，简单解释和弦原理
第十~十一节课：教授复杂程度有所提高的古典独奏曲《G调华尔兹》，进一步锻炼手指 第十二~十六节课：教员带领学员选歌印谱，弹唱流行歌如《那些年》《再见》
吉他课程教案1. 一对一课程
每周设置固定时间，一对一教学，12课时/学期，40分钟/课时。
2. 小班课程 (2-8人)
每周固定时间，学员有充足时间进行课堂练习及相互交流，由老师指导、陪练。
12课时/学期，60分钟/课时。 课程内容：
1. 民谣基础班：主要针对零基础学员，教授六弦谱、基本指法手型，进行循序渐进的基本功训练，同时配合以基础乐理课程，学员可在较短时间内学会基础弹唱及弹奏简单指弹曲目的技能。
2. 民谣提高班：针对有吉他弹唱基础的学员，教授更多吉塔演奏技巧及深度乐理，配合视唱等大量练习。
. 3、吉他兴趣班：为以弹唱为主，学习吉他且作为兴趣消遣的学员开设。 课程设置
第一课：1、简单的介绍吉他各个部分及作用。2、教授弹唱吉他的姿势以及其它的动作要领。3、教授右手的基本弹法及注意事项。4、教授左手Em和弦的按法及注意事项。
第二课：1、复习上一节的所学内容。2、教授左手第Am和弦的按法及注意事项。
3、教授右手的基本弹法及注意事项。4、教授Em和Am和弦连接及动作要领 第三课：1、复习上一节的所学内容。2、教授Dm和弦的按法。3、教授这三个和弦的连接按法。4、教授吉他音阶的基本练习《爬格子》.
第四课：1、检查复习上节课所学内容。2、教授D和弦的按法。3、教授之前所学和弦的连接按法。4、学习简单的基本乐理知识(为下节课教授学生吉他弹唱做准备)。
第五课：1、检查复习上节课所学内容。2、学习基本的乐理知识。3、教授《小草.》这是歌曲的弹唱。
第六节课：1、检查复习上节课所学内容。2、教授大横按和弦F和Bm。3、教授这两个和弦与其它和弦连接转换的技巧。
第七节课：1、检查复习上节课所学内容。2、讲解新的乐理知识。3、教授简单的扫弦技巧。4、教授简单的吉他演奏曲《小星星》。
第八节课; 1、检查复习上节课所学内容.。2、 教授新的和弦G和C和弦。3、教授新的和弦A7.。
第九节课：1、检查复习上节课所学内容。2、讲解乐理知识。3、教授连线的扫弦技巧。。
第十节课。1、检查复习上节课所学内容。2、教授之前所学和弦连接转换的技巧。
3、教授歌曲《童年》。
第十一节课：1、检查复习上节课所学内容。2、讲解乐理知识。3，教授新的和弦A和弦。4、教授扫弦切分的技巧。
第十二节课：1、检查复习上节课所学内容。2、教授新的和弦A。3、教授歌曲《如果再回到从前》
列出吉他教学课程大纲，有利于老师向我们传授吉他相关知识。下面是小编给大家整理的吉他教学课程大纲的相关知识，供大家参阅!
吉他教学课程大纲1吉他认识篇：分类演变辅助资料：调音器、谱架、脚踏、指甲修理工具，砂纸及锉刀。五线谱。
吉他初学篇：松弛与发力要领及练习：持琴姿势，左手正确姿势，右手正确姿势，五线谱初步，吉他一把位音域初步，简易音阶及旋律练习曲，简易双音、和声与练习曲，简易左手运指，简易琶音与练习曲，大小调初步认识及综合练习曲。
吉他提高篇：把位移动要领及练习曲，大小横按要领及练习曲，圆滑音要领及练习曲，消音要领及练习曲指法安排要领及应用 揉弦要领及练习曲 各种特殊技巧及练习曲 各种曲式熟悉与分析，各种节奏掌握与变化练习
吉他强化篇：( 1)右手强化，音色控制强化训练 强弱控制强化训练 速度控制强化训练 (2)左手强化，音阶速度强化 跳把速度强化 圆滑音强化 和弦衔接强化
(3)综合强化，精确度、流畅度、速度
吉他深入篇： (1)各种大型曲式掌握--- 传统两段体、三段体、回旋曲、变奏曲、奏鸣曲、组曲
(2)各种时期作品分析--- 文艺复兴乐派、巴洛克乐派、洛可可乐派、古典乐派、浪漫乐派、民族乐 派、19世纪音乐、现代乐派
(3)各个重要作曲家风格特征 ---巴赫、斯卡拉蒂、魏斯、朱利亚尼、阿瓜多、索尔、塔雷加、阿尔贝尼斯、巴里奥斯、维拉罗伯斯、庞塞、罗德里格、迪安斯、布罗威尔等
(4)寻找作品再度创作的空间
(5)形成自我演奏风格
吉他教学课程大纲2(初級)
一、認識吉他、持琴姿式，右左手指法，簡單的右手分解指法及和絃;
二、C大調7個和絃的分解演奏(學習和絃圖的讀譜)
三、三指法的演奏(學習)和絃圖的讀譜
四、三指法的和絃轉換(譜例的完整彈奏)
五、拔片的使用方法、C大調，Mi型音階的彈奏(學習指方圖)
六、樂曲練習音階(譜例的完整彈奏)
七、常用拍節奏掃弦(學習節奏的律動線)
八、和絃的轉換練習
九、和絃轉換練習二
十、樂曲的實際彈奏(彈唱的接合練習)
木吉他教學大綱表二(初級進階)
一、 木吉他三大技巧的學習(識讀技巧標記)
二、 三大技巧的實踐練習(譜例的完整彈奏)
三、 C大調橫按和絃的替換(橫按和絃納讀譜)
四、 橫按和絃的轉換練習
五、 吉他音階五個指型的學習
六、 演奏音階
七、 G大調開個基本和絃
八、 G大調的歌曲彈奏
九、 F大調的7個基本和絃
十、 F大調的歌曲彈奏
根據上課的實際學習進度調整課程，在教學過程中必須讓學生會正規的演奏姿式，識讀六線譜，和絃圖和指法圖，保證學生具備一定的自學能力，認真檢查學生的課後作業並改正和指導。
吉他教学课程大纲3一、坐姿，手型，基本功
第一条：手型、节奏练习;右手集体运指及与脚拍的协调练习，要求力度规范自然、位置及方向准确、节奏稳定。达标标准：八八节操运指稳定、自然、轻松。
第二条：右手三条分解型练习及与脚拍的协调练习，要求与集体运指的力度、方向一致。达标标准：十六遍稳定、自然、轻松。
第三条：认识四分音符和八分音符;练习数拍，了解数四分音符和数八分音符的区别;注意和拍子的协调性，并对上两条练习进行练习。
第四条：左手扩指练习及独立性(1234)、灵活性(1324)上下行练习，要求位置准确、节奏稳定、幅度要小。达标标准：八八节操运指稳定、自然。
第五条：左手基本换把练习小幅换把，要求节奏准确，左手各指运行协调。达标标准：向右运行到12品。
第六条：右手辅助练习三种指法(im、ma、ia)要求位置准确、节奏稳定、幅度要小。达标标准：八八节操运指稳定、自然。
第七条：左右手运指上行至四弦，右手三组(im、ma、ia)，左手手指独立上行，自由下行。要求配合协调，节奏稳定。达标标准：八八节操运指稳定，都要出声。
第八条：右手三种方式(im、ma、ia)左手两种方式运指(1234、1324)四种变化节奏(26、37、25、36)的组合练习。达标标注：要求完整，脚拍节奏稳定。(基本功二)
以上两基本功每天最少需半小时认真练习。分配：基本功一10分钟，基本功二20分钟。
二、识谱、旋律练习
第一条：学习简谱、六线谱、五线谱基础知识，学会怎样读节奏。达标标注：抽查-要求自然、轻松，脚拍节奏稳定。
第二条：高音声部练习。达标标注：抽查-要求自然、轻松，脚拍节奏稳定。
第三条：低音声部练习。达标标注：抽查-要求自然、轻松，脚拍节奏稳定。
第四条：独奏曲(双声部)。达标标注：抽查-要求自然、轻松，脚拍节奏稳定。
从这里可以开始民谣、古典分流。
三、弹唱部分
第一条：熟悉c大调音阶，运用四分、八分、四分和八分组合节奏练习并能够对歌曲主旋律进行演奏。达标标注：抽查-要求与老师合奏自然、轻松，脚拍节奏稳定。
第二条：运用十六分、四分和八分和十六分组合节奏对c大调音阶进行练习，并对歌曲主旋律进行演奏。达标标注：抽查-要求自然、轻松，脚拍节奏稳定。
第三条：运用简单乐理和mi型音阶对十二个大调进行音阶推导，并掌握用原调音阶对歌曲的主旋律演奏。达标标注：抽查-要求与老师
合奏自然、轻松，脚拍节奏稳定。
第四条：熟悉c大调和a小调和弦并能够对歌曲进行结构型伴奏。达标标注：抽查-要求与老师合奏自然、轻松，脚拍节奏稳定。
第五条：对g大调与e小调歌曲进行结构型伴奏。达标标注：抽查-要求与老师合奏自然、轻松，脚拍节奏稳定。
第六条：漫弹节奏与分解和弦的认识及拓展;运用变调夹对其他调式歌曲伴奏的掌握。
基本课程结束。
到此，学员基本可以对课外吉他书籍上的歌曲的绝大部分进行伴奏了。所以学吉他贵在坚持，稳扎稳打。
祝大家有个愉快的吉他旅程～!：)
天韵吉他俱乐部初级课程掌握的内容一览：
乐理：乐谱原理，六线谱，简谱、五线谱。对音阶及和弦的认识及掌握，十二个基本调式音阶的推导和掌握，变调夹使用原理及应用。 指法：全指板半音阶的两种顺序，及四种节奏变化练习，五条分解练习及其中三条的四种节奏变化练习，基本音阶的四分，八分、十六分音符的组合练习，mi型音阶的三类音符的组合练习。
民谣初级实谱掌握：一首古典双声部独奏曲、十一首歌曲的不同调式简谱独奏及十一首歌曲自弹自唱。曲目如下：送别、雪绒花、平安夜、
四季歌、喀秋莎、小草、你知道我在等你吗、牵手、走在雨中、童年、月亮代表我的心。
古典初级实谱掌握：多年以前、小行板、散步、英国人、g调绿袖子、c调绿袖子、罗曼斯、华尔兹、小罗曼斯。
所有曲谱见《学吉他就这几招》这本书里。